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Seguindo a temática de acessibilidade, os estudantes da 1ª série do Ensino Médio desenvolveram, desta vez, a ideia de um parque de diversões inclusivo.

O direito a informação, cultura, lazer, esportes e diversão é garantido pela Constituição Brasileira de 1988 e pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), além de ser preconizado pela Declaração Universal dos Direitos da Criança. Apesar disso, pessoas com deficiência encontram restrições para acessar espaços de lazer.

Após refletirem sobre esse assunto nas aulas de inglês da professora Jessica Spaolonzi Ferreira, os alunos criaram parques temáticos em 3D que pudessem receber indivíduos com ou sem necessidades especiais.

O principal objetivo da ação foi promover o pensamento crítico e analítico dos estudantes para que entendessem que muitas pessoas acabam sendo privadas das coisas mais simples, como o lazer, por exemplo. Confira abaixo alguns projetos: